言兑网是又一种微型Blog。 
看来言兑要做的是媒体,而不是工具。但只有首先成为用户自己的工具,言兑才能成为媒体。 
言兑:每个人都是观点供应商!我:是的,我是你言兑网的内容供应商。言兑:我的空间我做主!我:是的,我的空间你做主。 
言兑,你要把用户当成合伙人,而不是当成打工仔! 
人作为一种社会存在物,有生存、享受和发展等不同层次的需要,但发展的需要并非人人有。 
不是你脖子太短,是你肩膀太高。 
我们所处的是网络时代,而不是信息时代。 
人要经历从小到大、从大到老、从老到死的生命历程。在这个生命历程中,他的需要则会经历从生存到享受再到发展,又从发展到享受再到生存的过程。 
现实是浑沌的,思维却必须清晰。理论思维就是要把现实中不能剥离的东西在思维中剥离开来。 
耕耘了,不一定会有收获;但不耕耘,一定不会有收获。 
权力往往属于少数人,而正义却往往属于多数人。 
教学是一定的教育环境中教师与学生以教学活动为中介、学生之间以学习活动为中介的互动过程。 
权威的话,会由于他是权威而更权威,但不会因为他是权威而更正确;名人的话,会由于他是名人而更著名,但不会因为他是名人而更有效。 
过去是不能被遗忘的,正如列宁所说,忘记过去就意味着被判。但回忆过去却决不是为了回到过去。 
传统社会本质是一个臣民社会,而现代社会则应是一个公民社会。 
不读书,知识就会贫乏;不思考,思想就会僵化;既不读书又不思考,就无异于痴傻。 
网络社会并不等同于虚拟社会。迄今为止的网络社会,本质上是真实社会的网络映射,尽管它不是简单、机械地映射。相应地,人们的网络生活,也不能笼统地说成是虚拟生活。只有《第二人生》之类的网络空间才可以称得上是虚拟社会,人们在那里的生活可以称为虚拟生活。 
爱国需要清醒的认识、健康的情感和理性的行为。 
私德繁盛而公德不昌,这是中国长期农耕社会的必然,而西方社会公德早成,归根结底也是伴随着市场经济的公共领域生成的结果。由此可以推论,中国市场经济取向的改革,必然会促进中国社会公共领域的生成和日益扩展,因而也会培育出适应这一社会变迁的公共精神,包括公共伦理精神,促进中国伦理文化和道德生活的转型。这也许会是一个曲折和痛苦的过程,但趋势是明显的。 
在媒体的作用下,尤其是在用户生产内容的互联网发展新阶段,私人事件的公共化变得越来越容易,但也并非任何私人事件都会有公共化的可能。如果我们仔细分析一下,是不是会发现那些被公共化的私人事件,其背后都多少隐含着某种“公共”意义呢?至于公共事件的私人化,或者准确些说本应属于公共事件的东西无法进入公共领域,无法成为真正的公共事件,这一点在高度控制的社会条件下是最容易做到的,而在现代传媒高度发达的社会条件下,是不是已经变得越来越困难了?尤其是“把关人”缺位或失灵的网络的发展,是不是更是如此? 
自助者天助;助人者人助。 
理想缺不得,而理想主义要不得。 
教育,30%是启发,70%是等待。对儿童是如此,对成人亦是如此。 